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4è de couverture
Ce cahier réunit un ensemble de contributions sur la métaphore, la plupart issues d'un colloque international du CNRS tenu à l'Université des Sciences Sociales de Grenoble en octobre 1987. Les auteurs de ces études s'attachent d'abord à réévaluer la pensée philosophique sur la métaphore (de Platon et Aristote à l'âge classique, mais également Nietzsche et les contemporains), et les relations entre philosophie et rhétorique. Un autre groupe de travaux, d'inspiration plus linguistique et psychologique, analysent le statut de la métaphore dans les langues naturelles. Un troisième ensemble d'articles porte sur les domaines esthétique et littéraire.
Table des matières
PARTIE 1 : La métaphore dans l'histoire de la philosophie
- La philosophie comme métaphore par H. Joly | 8 |
- Métaphores sporadiques et linéarité du signifiant chez Gorgias de Léontinoi par Alonso Tordesillas | 33 |
- Métaoopa : le fonctionnement sémiotique de la métaphore selon Aristote, par Jean Lallot | 47 |
- Métaphore et mathésis dans la Rhétorique d'Aristote par Alain Petit | 59 |
- L'Euphorie de la langue par Pierre Rodrigo | 73 |
- La question du sens figuré dans l'interprétation de l'écriture par François Heidsieck | 91 |
- Métaphore et théorie des classes de noms chez Hobbes par Martine Pécharman | 99 |
- Le problème de la métaphore et la controverse sur l'imagination à l'âge classique par Ulrich Ricken | 120 |
- La métaphore chez Nietzsche par M. Broc-Lapeyre | 138 |
- Nietzsche et le métaphorique : des métaphores, des concepts et des catégories par Monique Dixsaut | 155 |
La métaphore et les philosophes, quelques réflexions sur l'invention philosophique de la métaphore par Silvana Borutt | 173 |
PARTIE 2 : Analyses linguistiques et psychologiques |
|
- Symbole et métaphore par Lambros Couloubaritsis | 190 |
- La métaphore vive dans les langues mortes par Françoise Létoublon | 212 |
- Le sens littéral des métaphores par P. Engel | 239 |
Les conditions d'acquisition de la métaphore chez l'enfant par Joëlle Gardes-Tamine | 261 |
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